lese høyt

Stolkrets og fri lek som kurs for offentlige fiender? Vanskelig å forstå fra dagens synspunkt, men 7. august 1851 dukket det opp i den prøyssiske stats Gazette en ministerordre, ifølge hvilken alle "barnehager" skulle stenges i staten og nye stiftelser ikke lenger var tillatt. Årsakene til departementet var at de nye barneomsorgsfasilitetene fremmet ”destruktive tendenser innen religion og politikk.” Likevel hadde hans oppfinner, Friedrich Fröbel, bare barnas velferd i tankene. Froebel var en av de mest innflytelsesrike pedagogene på 1800-tallet. I følge spillteorien som er utviklet av ham, prøvde han å utvikle passende "Spielgaben" for barna. For eksempel skal en myk ball stimulere babyen til å ta tak. Han trente såkalte kapteiner, som skulle fremme utviklingen av de yngste ved hjelp av Fröbel-lekene i barnekretser. Ut av disse sfærene oppsto ideen om den "generelle tyske barnehagen", hvis første institusjon Fröbel grunnla i 1840. Men industrialisering av Tyskland hadde ikke ventet på tankene til en Froebel som med sitt motto: "La oss leve våre barn", selv om noen støttespillere - men få fant sponsorer. Så kom revolusjonen. Og med idealene i 1848 var Froebel tilnærming utmerket. Planteskoler ble stiftet over hele landet. Under oppgangen under revolusjonen lå imidlertid grunnen til forbudet øyeblikkelig: Fröbel ble også diskreditert ved å skyve nasjonale og demokratiske ideer tilbake. Og barnehagen hans. Barnehagens far trodde først på en misforståelse og prøvde å utfordre forbudet med begjæringer. Free. Den ble ikke opphevet før 1860, da Fröbel allerede var åtte år død. Men studentene hans hadde utviklet og implementert ideen hans om barnehage over hele verden og ført dem til en sen triumf.

© science.de

Anbefalt Redaksjonens